一、創(chuàng)業(yè)就業(yè)該選哪一個
在大學畢業(yè)生中，有一部分同學敢想敢拼，希望能夠自主創(chuàng)業(yè)。不論結(jié)果怎樣，相信有機會創(chuàng)業(yè)將為他們的人生增添一份不尋常的經(jīng)歷。不過，創(chuàng)業(yè)對資金、管理能力、社會關(guān)系等條件要求較高，而這些條件大部分大學畢業(yè)生都不具備、或者不完全具備，因此即使你能力很強，也最好三思而后行。
即便是早有創(chuàng)業(yè)目標，也最好在畢業(yè)后找一家與自己未來創(chuàng)業(yè)目標較吻合的單位先工作一兩年。屆時，你會發(fā)現(xiàn)，這一兩年的經(jīng)歷，對你來說是何等的寶貴，你會因此而少走很多彎路。有些彎路或許只是耽誤些時間，而有些則是你無法輕易挽回的敗局，更有甚者需要你用一生的時間代價去彌補，也許會因此而喪失掉全部的創(chuàng)業(yè)銳氣……還是那句老話說得好：磨刀不誤砍柴功。
（一）畢業(yè)生求職要處理好幾個矛盾
一步到位與循序漸進的矛盾
好的開始是成功的一半。許多大學畢業(yè)生求職者都認為畢業(yè)后的第一份工作是非常重要的，應該慎之又慎，必須找到一個最理想的工作。這種想法無可厚非，因為大學畢業(yè)后的頭幾份工作的確在很大程度上決定了你以后的就業(yè)方向，但這并不意味著最理想的就一定是高起點的。在目前大學畢業(yè)生就業(yè)形勢日漸嚴峻的情況下，懷著一步到位的想法找工作，只能是一廂情愿，會造成高不成低不就的尷尬局面。如果能夠適度降低自己的期望值，審時度勢，從基礎工作做起，循序漸進，他日一定能夠達到自己理想的高度。
理想職業(yè)與現(xiàn)實需求的矛盾
近年來，新經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)如網(wǎng)絡企業(yè)和IT產(chǎn)業(yè)成為求職者的熱門，但這些行業(yè)的門檻也是很高的，對學歷和工作經(jīng)驗有著較高的要求，而且有些行業(yè)還要求有各種各樣的附加能力，如市場開發(fā)能力、營銷經(jīng)驗等等。真正在這個行業(yè)取得成就者，大多有過傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的實際工作經(jīng)驗。如果你在求職中找不到自己非常感興趣的工作，可以退而求其次，改變方向，尋求一份與之相關(guān)的工作，等積累了足夠的工作經(jīng)驗和市場需求有所松動后，還可以重新涉足自己原先感興趣的領(lǐng)域，實現(xiàn)自己心中的夙愿。
工作性質(zhì)與收入之間的反差
到人才交流市場走一圈，你會發(fā)現(xiàn)文秘、文員、行政等方面的職位雖然名額有限，報酬也不高，但這些職位的展位前人頭攢動。而營銷專業(yè)職位的平均收入是文員的兩至三倍，人員需求量也很大，但應聘者卻寥寥無幾，少得可憐。差別之所以這么大，是因為許多大學生在工作性質(zhì)與收入之間往往更看重前者，認為干營銷需要長年在外奔波，比較辛苦，而做文員之類的工作則呆在辦公室里，更有可能發(fā)展成白領(lǐng)。營銷工作固然辛苦，但更能鍛煉人，個人成長空間更大，對以后的發(fā)展更有幫助。而且營銷人員的報酬直接與業(yè)績掛鉤，數(shù)年后他們的報酬會令文職人員相形見絀。因此，大學畢業(yè)生在面對職業(yè)選擇時，應該針對自己的實際情況，慎重選擇適合自己的發(fā)展道路，不能唯工作性質(zhì)論。
求穩(wěn)心態(tài)與職業(yè)風險的矛盾
許多大學生至今還不愿意到國內(nèi)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和私營企業(yè)工作，首選的目標還是政府機關(guān)、外資、合資和國有企業(yè)，表現(xiàn)出普遍的求穩(wěn)心態(tài)。實際，現(xiàn)在許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和私營企業(yè)給出的待遇已經(jīng)接近甚至高于外資企業(yè)，但大部分畢業(yè)生認為這些企業(yè)體制不夠健全，前途不明朗，職業(yè)風險大，不愿意選擇。其實，對于剛走出校門、缺乏社會經(jīng)驗的大學畢業(yè)生而言，想找一份能夠養(yǎng)活自己的安穩(wěn)工作無可厚非，但穩(wěn)定的工作畢竟有限，如果人人都想往里擠，其競爭的慘烈程度可想而知。如果你能避其鋒芒，及時將目光轉(zhuǎn)向那些發(fā)展前景相對較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和私營企業(yè)，會有更多的機會和更美好的發(fā)展前景。這些企業(yè)雖然規(guī)模相對較小，實力不是很雄厚，但其體制更為靈活，更適合闖勁十足的年輕人。伴隨著企業(yè)的發(fā)展，個人的上升空間更大。
職業(yè)經(jīng)驗與自信心的矛盾
很多招聘單位都將職業(yè)經(jīng)驗放在很重要的位置，但一般的大學生最缺少的就是這種經(jīng)驗，這無形中將剛畢業(yè)的大學生擋在了門外。其實，有的招聘單位的招聘告示一般都聲明是有經(jīng)驗者優(yōu)先，這并不是謝絕應屆畢業(yè)生。如果你覺得自己有能力勝任，能很快上手的話，大可以前去一試，放手一搏。招聘單位對有勇氣和自信的大學生都是很欣賞的，即使你未能成功，也不必太在意。這個結(jié)果只能說明你暫時還不適合這份工作，并不表示你不夠優(yōu)秀。
（二）降低期望值
降低期望值是近幾年提倡的緩解大學生就業(yè)壓力的一個就業(yè)觀念。在這種觀念下，衍生出許多現(xiàn)實的做法：
不要因為想一步到位而錯失眼前的機會，要先就業(yè)、再擇業(yè)，即所謂的騎驢找馬。
充分考慮到基層就業(yè)。機關(guān)事業(yè)單位用人制度改革后，人才需求量減小；大型企業(yè)多處于結(jié)構(gòu)調(diào)整時期，用人量也在減少；合資企業(yè)則大多是技術(shù)密集型企業(yè)，用人規(guī)模不大，吸納員工有限?，F(xiàn)在小企業(yè)和街道、社區(qū)等基層機構(gòu)對大學生的需求量較大，因此，把眼光瞄準基層不失為明智之舉。
回西部或小城市就業(yè)。由于發(fā)達地區(qū)和大城市就業(yè)壓力增大，在強大的就業(yè)競爭態(tài)勢下，那些專業(yè)、學校、學歷上不占優(yōu)勢的大學生，與其在大城市或發(fā)達地區(qū)作高山上的洼地，還不如回到家鄉(xiāng)或那些欠發(fā)達的地區(qū)去作洼地里的高山，那里人才奇缺，會讓大學生大有用武之地。
二、提升就業(yè)能力
就業(yè)能力的缺失，已經(jīng)成為目前用人單位、學校、家長和學生共同面對并希望邁過去的檻。大學生首先應該對自己進行心理、個性、能力等方面的測評，客觀掌握自己的優(yōu)勢和劣勢，進而強化優(yōu)勢，改進不足，使自己能夠在就業(yè)的過程當中處于有利位置。
?。ㄒ唬┚蜆I(yè)能力中主要包括以下方面：
職業(yè)技能
職業(yè)技能是從事某專業(yè)工作所需要的各種知識和能力，包括工作技能、對環(huán)境適應的能力等。工作技能的培養(yǎng)，應該從學校開始做起。要充分利用機會深入實際鍛煉自己，如社會調(diào)查、學校集體組織的各項實踐活動；要虛心向有經(jīng)驗的人學習；同時，在實踐中培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。通過以上三個方面實踐鍛煉，找到自己的不足之處，抓緊在校期間進行彌補。
人際交往技能
人際交往技能是社會基本技能之一。人際交往能力的培養(yǎng)最主要的是要處理好以下幾個方面的問題:
1.虛心求教，克服嫉妒心理；
2.培養(yǎng)待人寬宏大度的品質(zhì)。在人際交往中要求大同存小異，待人寬厚，能諒解他人的難處，包容他人的缺點；
3.增強自信心，克服社交恐懼癥。大學生畢業(yè)后，少不了接觸各方面的人，如不能應對自如，恰當交往，將影響個人的人際關(guān)系。所以，恰如其分地與人交往，是每個大學生都應努力提高和完善的一種能力。
生活技能
生活技能是指自理生活、獨立解決生活中困難的能力。生活技能的高低直接影響一個人的成就大小。年輕的大學生應該在培養(yǎng)生活技能的過程中顯示立身、立世、立業(yè)的本領(lǐng)。
就業(yè)能力中還包含著很多其他方面的內(nèi)容，這些都應該靠長期積累才能獲得。就業(yè)并不是一個即時的過程，而是一個相對漫長的過程，即使是有了一份好工作，也會涉及到能否保住這份工作、能否在此基礎上過渡到更高的層面上的問題。所以，提高就業(yè)能力，也是個循序漸進的過程，而且無論何時，意識到這一點都不算晚。
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在選擇工作的過程中，所學的專業(yè)與就業(yè)的實際情況有背離，往往成為困擾畢業(yè)生的一個難題。
學以致用是絕大多數(shù)大學生的初衷，但你確立所學專業(yè)時的情況與你畢業(yè)時社會的需求情況，不會完全吻合，當時的種種預測和考慮或許已經(jīng)過時，所以不必拘泥于從前的想法，即便是畢業(yè)以后的就業(yè)方向與所學專業(yè)完全相同，也不能保證今后你不會面對改行的抉擇。據(jù)統(tǒng)計，大學畢業(yè)生在畢業(yè)之初改行的比率為16%，畢業(yè)后五年的時間內(nèi)為29%，十年內(nèi)的比率為45%。由此可見，改行并不是個別的現(xiàn)象。
這里所說的改行，也包括從事與當時所學專業(yè)相近似卻也有明顯區(qū)別的工作。也就是說，雖然看上去，好像你的就業(yè)結(jié)果偏離了你的所學專業(yè)，但實際上二者之間往往存在著千絲萬縷的聯(lián)系，你所學的東西完全能在新的條件下，顯現(xiàn)出它的實用性和適用性來。比如，師范專業(yè)的畢業(yè)生改行去做公務員、記者、甚至是企業(yè)管理，好像是行業(yè)跨度很大，沒什么相通之處，其實不然，師范專業(yè)的好多課程中的知識恰恰都沒有荒廢掉，其中培養(yǎng)和熏陶出來的寫作能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、交流的能力都可以在新的崗位上很好地發(fā)揮出作用。
如果你覺得，改行會讓你失去在知識上的優(yōu)勢，從而不能勝任陌生工作的話，這個顧慮也許是多余的。
要知道，幾年的大學生活中所學到的東西，是由兩部分組成的：1．專業(yè)知識；2．學習的方式、方法和能力。專業(yè)知識當中有很多的內(nèi)容不能完全應用到畢業(yè)后的工作當中，而學習的方式、方法和能力，卻能夠時時事事地幫助你應對各種情況，完成各項工作，這也是沒有受過高等教育的人和大學生之間的明顯區(qū)別。
所以，在比較理想的工作機會和你所學專業(yè)產(chǎn)生的矛盾面前，你盡可以拋開那些不必要的顧慮，改行不是一個大得令你頭疼好幾個月的問題。
（三）騎驢找馬
高等教育從精英教育進入大眾教育之后，大學生就從精英層走向大眾化，由天之驕子變成了普通的勞動者。
在這樣的情形下，有就業(yè)機會還是不要放過為好，越往后拖就業(yè)難度越大。多數(shù)大學生就業(yè)的方式應為先就業(yè)，后擇業(yè)。拿到畢業(yè)證不等于就是人才，大學生剛畢業(yè)，最好別太注重眼前利益，有些人對起薪要求甚高，往往錯失良機，最終找不到合適的工作就牢騷滿腹。要看自己當前從事的工作是否有利于自己的長遠發(fā)展。如果有利于自己未來的發(fā)展規(guī)劃，即使收入暫時低些，也要踏踏實實地工作。
先就業(yè)，后擇業(yè)可以回避就業(yè)壓力、經(jīng)濟壓力，這并不是對首次就業(yè)不重視，而是希望大學生能夠正確認識自己的價值和興趣所在，調(diào)整好自己的期望值，不怕從基層做起?，F(xiàn)在終生學習的觀念已經(jīng)被越來越多的人所接受，大學畢業(yè)只是一個新的起點，對大多數(shù)人而言，非大城市、高薪不干是不太現(xiàn)實的。民營企業(yè)成為大學生就業(yè)的熱點去處，正反映了一些大學生的重新定位。
同一步到位相比，騎驢找馬可為自己拼后勁積累一定的經(jīng)濟基礎和社會經(jīng)驗。經(jīng)過基層的磨煉和非所學工作經(jīng)歷，往往更能勝任日后的高職位。
在積累了一定的資金和經(jīng)驗后再考慮調(diào)換到自己心儀的單位或者行業(yè)，抑或走自己創(chuàng)業(yè)的道路，才是充分實現(xiàn)自我價值的正確途徑。
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